Juego de química
Para los niños que comienzan sus andanzas sociales en la primaria, encontramos un juego ideal para ellos. Se trata del conocido juego de química, cuyos kits se compran en las jugueterías.Este juego es uno de los más usados pero los que estimulan menos la creatividad. Son juegos educativos en el sentido de enseñar propiedades de las cosas, pero no remiten a otra inventiva que repetir recetas. Por esta característica el juego de química está pensado para la edad primaria.
“Juguemos a ser científicos”:
Estos juegos son ideales para niños curiosos, pero SIEMPRE deben estar supervisados por un adulto. Hay que tener especial cuidado con los componentes químicos, el calor y los objetos cortantes.
“El mapa de las estrellas”:
Un mapa de estrellas visibles desde nuestra población, para identificar sus nombres y su situación.
Poner una cartulina en una ventana donde se pueda apreciar el cielo, hacerle agujeritos que coincidan con las estrellas que se ven por la ventana. Apagar la luz y enfocar la cartulina por detrás con una linterna.
“Monedas mágicas”:
Para niños mayores de 9 años. Pueden participar la cantidad de niños que se desee, con la supervisión de un adulto. Para este juego se necesitan: un vaso y una o dos monedas.Colocar a los participantes en semicírculo
Poner el vaso cerca del borde de una mesa. Apoyar una moneda grande en posición horizontal sobre el borde de la mesa que esté más cercano a quien esté haciendo la demostración.
Soplar la moneda por encima del vaso. Esta saltará. (Debido al efecto Bernoulli)
Luego sacar con los niños conclusiones. Tratar de que todos los participantes puedan realizar el experimento
*Efecto Bernoulli es cuando una corriente de aire que se mueve rápidamente produce una zona de baja tensión a su alrededor. Al soplar fuertemente por encima de la superficie de la moneda, se provoca una presión atmosférica más baja que la que hay en la parte inferior de ella. La presión atmosférica más alta que hay debajo de la moneda empuja a esta hacia arriba.
“¿Qué materiales conservan el calor?”:
Para niños mayores de 9 años
Se necesitan para este juego educativo de observación: objetos metálicos, recipiente con agua hirviendo, ropa de lana y hielo.
Volvemos a recordar que estos juegos científicos SIEMPRE deben estar supervisados por un adulto.
Primero:
Cada niño colocará su objeto metálico dentro del recipiente con agua hirviendo. Luego de un rato lo retirarán con el debido cuidado para no quemarse.
La mitad de los niños envolverá el objeto metálico en la prenda de lana, y el resto, lo dejará sin envolver, en contacto con el aire.
Luego de constatar qué sucedió, se discutirá a cerca de los motivos por los cuales unos objetos se enfriaron antes que otros. Dejar que los niños den su opinión libremente. Luego, el adulto dará la respuesta adecuada.
Segundo:
Todos los niños toman un hielo de igual tamaño, unos lo envolverán en la prenda de lana, los otros dejarán el hielo en contacto con el aire.
Observarán que sucede en ambos casos, y luego se discutirá sobre el tema.
Luego el adulto preguntará:”Por qué nos abriga la lana”, dejando que cada niño conteste libremente, luego intercambiarán ideas. El adulto los irá guiando a los niños a la conclusión de que.
La lana conserva tanto la temperatura alta, como la baja. O sea que la lana no da calor, si no que es un buen AISLANTE TÉRMICO.
“Globo mágico”:
Para niños mayores de 10 años
Para este juego se necesitan para cada grupo de participantes: una botella chica de gaseosa, un globo, un recipiente grande y agua.
El adulto preparará la experiencia de esta manera:
Colocará las botellas vacías de gaseosa en el freezer durante unos minutos. Luego las sacará del freezer y le dará una a cada uno de los grupos.
Los niños de cada grupo pondrán el globo en el pico de la botella. Luego pondrán las botellas en el recipiente grande. El adulto verterá el agua caliente sobre las mismas.
Los grupos observarán qué ocurre y se discutirá sobre ello. Las preguntas que hará el adulto para el debate son: “¿Qué pasa con el globo?”, y “¿Por qué?”
Luego se retira la botella del agua y se observa qué ocurre.
Una vez comparados los resultados se llegará a la conclusión de que el calor DILATA los GASES.
“Vuelta al almohadón”:
Formamos una torre alta de almohadones, los niños deben dar vueltas alrededor de la torre, al que la toque (hay que fijar turnos) debe lanzarse contra la torre y ver cuántos consigue voltear de un solo golpe. Gana el que logra tirar más almohadones