Dentro de la educación infantil, han sido varios los filósofos, pensadores, psiquiatras y psicólogos infantiles como por ejemplo Schiller, Karl Grooss, Freud, Arminda Aberastury, Piaget, y otros que han estudiado la naturaleza del juego,  y el papel que éste cumple en la vida del niño.
Fue Piaget justamente quien realizó reveladores estudios sobre el papel que el juego cumple en la socialización de lo niños y el aprendizaje de los roles que luego deberán desempeñar en la  sociedad.
Todos estos especialistas coinciden en el aspecto de que la actividad lúdica inserta al niño en una cultura, lo ata con lazos perdurables a una comunidad de sentimientos, valoraciones, afectos, que imprimirán en él  un sello distintivo  y lo impulsarán por los distintos caminos de la vida.
Podríamos decir que el juego educativo es todo aquel que desarrolle en el niño los aspectos antes mencionados incluyendo por ejemplo la capacidad de compartir con el otro ,el juego educativo debe desarrollar la creatividad e imaginación, el juego educativo debe fortalecer la capacidad de tolerancia a la frustración ( que el niño aprenda a perder en el juego),  el juego educativo debe enseñar pautas de comportamiento y valores, el juego educativo debe servirle al niño para aprender diversos temas de una forma divertida y relajada.
Podríamos dividir a los juegos educativos en 4 grandes grupos:

A-    Los juegos de destreza física:
En los que se realizan actividades motoras y ejercicios en los que el resultado final tiene importancia en tanto que revela la capacidad física de los participantes

B-    Los de estrategia:
En donde se hace hincapié en la toma de decisiones y en la actuación de determinada manera al evaluar una situación dada para tomar resoluciones sobre cómo el juego se llevará a cabo.

C-    Los de azar:
La suerte es aquí el factor predominante. Los jugadores permanecen pasivos en espera de lo que la suerte le marque.

D-    Los juegos de simulacro o imitación:
Son aquellos donde el niño imita, juega a “hacer de”, simula  por ejemplo ser otra persona, una mamá, un papá, un bombero, un doctor, etc. Disfrazándose, o con juguetes u objetos que le ayuden a crear la situación.
En este espacio te enseñaremos algunos de estos juegos que forman parte de estos 4 grupos, esperamos que sean de tu utilidad.

Los juegos reglados que estimulan el aprendizaje de las matemáticas:

Los niños pueden aprender y ejercitar nociones de matemáticas mediante juegos reglados y grupales. Estos juegos educativos son ideales para docentes de escuela. Se puede trabajar con combinaciones numéricas, seriaciones, nociones de igualdad, mayor y menor, operaciones de sustracción y adición, lo importante es que el niño se divierta aprendiendo y compartiendo con el grupo.

En los juegos grupales los niños debaten  acerca de lo que es correcto e incorrecto, de quien gana o pierde, o de quien hizo trampa. Esto desarrolla en el niño confianza en sus propias capacidades  de pensamiento, decisión y argumentación frente a los otros. Además los hace interactuar socialmente. Les enseña también a respetar reglas, a asumir las consecuencias de sus propias decisiones, y aprenden lo que significa también negociar.
Los juegos no deben ser ni muy fáciles, para que el niño no pierda enseguida el interés, ni muy difíciles, para que no se sienta frustrado ante el desafío y en consecuencia abandone dicho juego.
Los juegos de corta duración son ideales para los niños más pequeños, ya que su atención y concentración dura menos tiempo. A medida que el niño se vaya acostumbrando a este tipo de juegos, se podrá ir incrementando la duración de los juegos a  media hora o más de tiempo.

Ejemplos de juegos educativos
 

“Dibujos  animados”:
Para niños mayores de 8 años
Materiales que se necesitan para este juego:
Pedazos de cartulinas de 0,20 centímetros por 0,30 centímetros, imanes ( uno por equipo), y limaduras de hierro.
Dividir el grupo de niños en equipos. Darle a cada equipo los materiales antes mencionados.
Cada equipo debe desparramar las limaduras de hierro sobre las cartulinas. Luego acercarán el imán a la cartulina, deslizándolo por de bajo de la cartulina, tratando de hacer dibujos con movimiento, por ejemplo: estrellas que titilan, un hormiguero con hormigas en movimiento, olas del mar rompiendo en la orilla, otras cosas que se le ocurran al docente a cargo.
Hablar del por qué sucede esto. Dejar que los niños debatan sobre el tema. Luego el adulto les explicará que esto sucede porque algunas sustancias tienen la propiedad de dejar pasar el magnetismo a través de ellas, sin ser afectadas.
Consejo:
El adulto debe cuidar la manipulación de las limaduras de hierro, no deben quedar en las manos, ni cerca de los ojos. Luego del juego experimento los niños deberán lavarse bien las manos.

“Cazador de pelotitas”:
Para niños mayores de 8 años
El material que se necesita para este juego es:
Una aspiradora, cinta adhesiva, media docena de pelotitas de ping pong y un embudo.
El embudo se pega al pico de la aspiradora con la cinta adhesiva.
Se dividen los niños en 2 grupos. En cada grupo habrá un encargado. Los dos grupos quedarán ubicados en semicírculo sentados en el suelo.
Se pone en el suelo las 6 pelotitas de ping pong y se le da un minuto por reloj para que cada equipo trate de cazar la mayor cantidad posible de pelotitas.
Gana el equipo que haya capturado más pelotitas en un minuto.